Judul : Perkembangan Peserta Didik Dalam Konteks Pendidikan Sekolah
Penulis : Lidia Maziyyatun Nikmah, dan S. Ardianta
Berat : 350 gr
Halaman : vii+95
Ukuran :14,5 x 21 cm
Katagori Buku : Lepas
Penerbitan : Pena Salsabila
Sinopsis
Buku berjudul
“Perkembangan Peserta Didik dalam Konteks
Pendidikan Sekolah” ini dapat disusun dan dihadirkan
sebagai salah satu referensi akademik dalam bidang
pendidikan. Buku ini disusun sebagai upaya untuk
memberikan pemahaman yang komprehensif mengenai
hakikat perkembangan peserta didik serta implikasinya
dalam praktik pendidikan di sekolah.
Perkembangan peserta didik merupakan aspek
fundamental dalam penyelenggaraan pendidikan. Setiap
peserta didik memiliki karakteristik perkembangan yang
unik, baik dari aspek fisik, kognitif, bahasa, sosial
emosional, moral, maupun kepribadian. Pemahaman yang
tepat terhadap tahapan dan karakteristik perkembangan
tersebut menjadi landasan penting bagi pendidik dalam
merancang pembelajaran, melakukan pendampingan,
serta mengembangkan potensi peserta didik secara
optimal. Oleh karena itu, pendidikan yang bermutu tidak
dapat
dilepaskan
dari
perkembangan peserta didik.
pemahaman
psikologi
Buku ini disusun dengan mengintegrasikan teori
teori psikologi perkembangan klasik dan kontemporer,
hasil-hasil penelitian pendidikan, serta kebijakan
pendidikan nasional, termasuk konteks implementasi
kurikulum di sekolah. Pembahasan dalam buku ini tidak hanya menitikberatkan pada aspek teoretis, tetapi juga
dilengkapi dengan analisis kontekstual dan implikasi
praktis bagi guru, calon guru, dosen, dan praktisi
pendidikan. Dengan demikian, diharapkan buku ini dapat
menjadi jembatan antara teori perkembangan peserta
didik dan praktik pembelajaran di lingkungan sekolah.
Penulis menyadari bahwa buku ini masih memiliki
keterbatasan dan membutuhkan penyempurnaan. Oleh
sebab itu, kritik dan saran yang konstruktif dari para
pembaca sangat diharapkan demi perbaikan dan
pengembangan buku ini di masa mendatang. Semoga
kehadiran buku ini dapat memberikan kontribusi positif
bagi pengembangan ilmu pendidikan serta menjadi
referensi yang bermanfaat dalam meningkatkan kualitas
proses pembelajaran di sekolah.
