Buku ini merupakan hasil pemikiran tentang
fenomena pembelajaran pendidikan islam secara umum
yang kemudian dikembangkan menjadi sebuah buku daras
tentang metodologi pembelajaran pendidikan agama Islam
yang disorot menggunakan kacamata sosok pendidik. Oleh
karena itu, buku ini bisa dikatakan sebagai “anak kandung”
dari perkawinan antara fakta empirik dan teori metode
pembelajaran pendidikan agama Islam untuk menemukan
“kain” sebagai tambal sulam pada teori-teori tentang
strategi pembelajaran agama islam. Jadi tidak berlebihan
kiranya jika kemudian buku ini bisa dijadikan buku
referensi bagi praktisi pendidikan (Islam), ataupun
mahasiswa strata-1 yang menempuh mata kuliah
Metodologi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam, Ilmu
Pendidkan Islam ataupun mata kuliah lainnya.
Dalam buku ini terdapat beberapa bab yang
semuanya diharapkan membingkai wacana yang muncul.
Pada bab pertama, penulis mencoba untuk membahas
tentang urgensitas metode atau strategi pembelajaran secara
umum untuk mencapai tujuan pendidikan agama islam
sebagai pijakan utama pembelajaran. Dengan kerangka ini,
pembaca terutama para praktisi dan juga pemerhati
pendidikan agama islam diajak untuk merenungkan
kembali apa yang telah menjadi sesuatu yang telah
dilakukan selama ini.
